Idiom: enfoque distintivo de codificar informaci贸n o manipularla.
Hay decisiones visuales y decisiones de interacci贸n.
Caracterizaci贸n de dominio
Abstracci贸n de datos y tareas
Codificaci贸n visual y de interacci贸n
Implementaci贸n algor铆tmica
Marcas
Cero-dimensionales
Uni-dimensionales
Bi-dimensionales
Tri-dimensionales
Canales
Posici贸n unidimensional
Posici贸n bidimensional
Forma
Curvatura
Rotaci贸n
Color de relleno o de borde:
Matiz de color
Saturaci贸n de color
Luminancia de color
Tama帽o:
Largo
脕rea
Volumen
...
Tipos de canales
Canales de identidad
Canales de magnitud
Tipos de marcas
Marca de 铆tem
Marca de conexi贸n
Marca de contenci贸n
Glifos
Utilizar marcas y canales
No todos los canales no son iguales o equivalentes. La representaci贸n del mismo atributo a trav茅s de canales distintos los percibimos de forma distinta.
Principio de expresividad
Principio de efectividad
隆Actividad grupal!
隆Actividad grupal!
A cada grupo asignado a una Sala de Zoom, se le asignar谩 un ejemplo de visualizaci贸n que el equipo docente encontr贸 en la web. Como grupo deben revisar el ejemplo asignado, y descomponerlo pensando en las marcas y canales que ven en uso.
隆Actividad grupal!
A cada grupo asignado a una Sala de Zoom, se le asignar谩 un ejemplo de visualizaci贸n que el equipo docente encontr贸 en la web. Como grupo deben revisar el ejemplo asignado, y descomponerlo pensando en las marcas y canales que ven en uso.
Dejen su progreso en un documento asignado. Deben enlistar:
Las marcas que ven presentes, que est谩n siendo utilizadas para representar algo. Para cada marca identificada, indicar su tipo: marca de 铆tem, conexi贸n, contenci贸n o glifo.
Los canales de las marcas que est谩n siendo utilizados para codificar informaci贸n. Para cada canal, indicar su tipo aparente: si es de magnitud o de identidad.
Tambi茅n, reflexionen sobre los principios de expresividad y de efectividad en la visualizaci贸n y comenten.
隆Actividad grupal!
Para cada grupo elijan:
Al menos una persona que se encargue de escribir en documento los resultados del grupo.
Al menos una persona que tenga el material de la sesi贸n a mano y pueda consultarlo en caso de haber dudas en el grupo.
Al menos una persona que recompile las dudas que surgieron en el grupo al realizar la actividad y se mantienen al final de la actividad.